Наша специальность называется "Педагогика и психология ДП", соответственно наша научная проблематика - психолого-педагогическая! Конечно же нас интересуют и медико-биологические данные, и криминологические, и статистические, но: они для нас лишь иллюстрация актуальности проблемы и мы с их помощью демонстрируем, что мы и эти данные знаем и учитываем. Но наша цель понять: каковы психолого-педагогические причины явления, какими психолого-педагогическими средствами а) диагностировать, б) предупреждать, в) корректировать явление!!! Предлагаю вам следующую структуру основной части вашего реферата: 1 глава (теоретическая!) "Теоретические основания психолого-педагогической профилактики ....... (чего-то там вами выбранного) " Параграф 1.1. - подходы к изучению явления (и здесь разворачивайте статистику, медико-биологич.сведения, правовые, философско-религиозные, социологич. концепции и т.д.) 1.2. - факторы явления (причины, условия возникновения, провоцирующие обстоятельства). 1.3. - виды, формы явления (в общем, типизация или классификация, например виды суицидального поведения), динамика явления (например стадии формирования аддикции). 2 глава (условно-эмпирическая, т.к. в дальнейшем в эту главу вы будете включать свои результаты опросов, наблюдений, экспериментов и т.д., а пока включим в нее сведения собственно психолого-педагогические) "Анализ опыта психолого-педагогической диагностики, профилактики и коррекции ....... " 2.1. гендерная и возрастная специфика явления (например, сведения о выраженности видов суицидального поведения у женщин, мужчин, детей, подростков, юношей, среднего возраста, пожилых). Можно добавить другую специфику, например, среди каких категорий населения есть риск этого явления (например, суицид и военнослужащие, проституция и малообеспеченные). 2.2. какие разработаны методы, средства диагностики явления (описание подходящих по вашему мнению психодиагностических методик, возможных для наблюдения признаков поведения девианта, выявление психологически